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天地大课堂 万物皆同窗——史玉君名师工作室携实小学生走进“益健农业生态园”
作者: 周霞    录入:朱建忠    信息来源:本站原创    点击数:140    更新时间:2018/5/23

 

五月,万物生长的季节,梅子金黄,麦花雪白;五月,明媚旺盛的景致,绿柳婆娑、蜂飞蝶舞。这样的时节,适合亲近自然,放飞心灵。22日,史玉君名师工作室携实小学生走进“益健农业生态园”,开启了一场“与天地同堂,与万物同窗”之旅。

 

“益健农业生态园”是一座大型新型的农业生态园,坐落在美丽的太湖之畔。在这里,一些都是那么生机勃勃又井然有序。一座座高科技的大棚整齐矗立,棚里一片深绿,一列列蔬菜瓜果长势喜人,累累果实缀满枝头。久居课堂的孩子们一进入便如一群放飞的鸟儿,再也抑制不住激动,奔向那些认识的、不认识的农作物。

 

在生态园内老师的解说下,孩子们认识了“长得像荷叶”的南瓜藤,水灵灵的水果黄瓜,小巧玲珑的新型品种南瓜,还有那散发着浓浓番茄味的番茄……一切都是课本中所没有的,一切都是那么新奇有趣,孩子们心中有着无限的向往和好奇,忍不住看了又看,摸了又摸,闻了又闻,还有数不尽的问题想要问。“老师,这个番茄味道怎么这么冲?” “老师,为什么黄瓜浑身长满了毛刺?” “哎呀,南瓜为什么会长这么可爱?”大自然是最好的语文课堂,处处留心皆学问。

 

实践出真知,这么好的机会,大家当然不容错过。接下来的采摘和种植体验,孩子们更是兴趣盎然,眼观六路,采摘最大的;分工合作,种植得心应手。

 

别样的课堂,给了孩子们别样的体验,更给了老师们别样的教学灵感。名师工作室的吴宇媛、张海萍、周霞三位老师,抓住今天的实践活动契机,分别对孩子们进行了有效的习作指导。吴老师教给孩子们写“游记”的方法,张老师教给孩子写好“状物类文章”的四大法宝,周老师则引导孩子回家后通过自己种植,留心观察,用情感受,写好“连续观察日记”。

 

天地大课堂,万物皆同窗。史玉君语文名师工作室,推行致用语文理念,主张“教以致用为本,学以运用为上”,倡导知行合一,学用结合。本次活动,打破课内外壁垒,拓展学习外延,从课堂走向课外,从教育之内走向教育之外,拓宽教育视域,为致用语文增容,为教育教学扩容,为学生成长蓄容。

 

 
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