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督导反馈
数学作业批改督导反馈
作者: 佚名    录入:周雪峰    信息来源:本站原创    点击数:10    更新时间:2018/5/4

作业布置:各年级的课堂作业与家庭作业的作业量比较适中。各年级的每日一题能调动学生的学习积极性。提高学生的学习兴趣,发展学生的思维能力。但作业的设计中形式单一,内容缺乏梯度。特别要尽力减少简单重复的机械作业。

作业批改:一,二年级的作业批改及时,订正及时,批改规范符合要求。三年级有个别老师的等第书写不够工整。四年级有个别老师的等第书写不够工整。有个别班级的计算,口算作业有学生自批的现象。五年级有个别老师的批改日期书写不规范。有个别班级学生的作业格式不规范。六年级有个别老师的批改日期书写不规范。有个别老师的作业没有及时批改。有部分班级的口算,计算有学生自批的现象。

 

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